Вторая школа

Во вторую школу для окончательного формирования пересаживают саженцы деревьев и кустарников в основ­ном из первой школы и из отдела размножения (минуя первую школу), укорененные древесные черенки таких быстро растущих пород, как тополь, ива, укорененные отводки липы и 2-3-летние отводки кустарников. Ука­занные породы деревьев в отделе размножения достигают 1,5-2 м высоты, и поэтому им необходимо сразу предо­ставить большие площади питания, соответствующие вто­рой школе. Точно так же поступают и с достаточно круп­ными укорененными отводками кустарников.

В тех случаях, когда питомник закладывается вновь или когда саженцев в первой школе не хватает, прихо­дится заготавливать посадочный материал в лесу для посадки во вторую школу. Практика ряда ленинградских декоративных древесно-кустарниковых питомников пока­зала, что из леса во вторую школу можно пересаживать липу, клен, березу, рябину, ольху и некоторые другие породы.

Для получения хорошо сформированных саженцев из посадочного материала лесного происхождения необхо­димо их тщательно отсортировать, отбирая растения, оди­наковые по размеру, с ровным штамбиком и хорошо раз­витой корневой системой.

Организация второй школы. В крупных питомниках вторая школа подразделяется территориально на школу деревьев и школу кустарников. Принцип размещения по­род такой же, как и в первой школе, т. е. саженцы груп­пируются по срокам выращивания. Кустарники объеди­няются в две группы:

1. быстро растущие, со сроком выращивания 2 года,;
2. умеренно растущие, со сроком выращивания 3 года.
   

Деревья объединяются в три груп­пы:

1. быстро растущие, со сроком выращивания 3 года,;
2. умеренно растущие, со сроком выращивания 4-5 лет;
3. медленно растущие, со сроком выращивания 5-6 лет.
   

Такая группировка по срокам выращивания может быть установлена в условиях северной полосы; в более благоприятных климатических условиях средней и южной полосы эти сроки могут быть сокращены.

Для каждой группы саженцев в соответствии со сро­ками выращивания устанавливается самостоятельный севооборот.

При указанной выше разбивке деревьев и кустарников по группам во второй школе кустарников должно быть два севооборота, а в школе деревьев — три севооборота.

В малых по размерам питомниках деревья и кустар­ники с 3-летним сроком выращивания могут объеди­няться для увеличения размеров поля в одном севообо­роте. В составе группы породы высаживаются отдельно, занимая целый участок или несколько полных рядов.

Подготовка почвы. К подготовке почвы очередного поля приступают с осени, сразу после уборки предше­ствующей культуры, которой занималось поле, в соответ­ствии с установленным севооборотом. Обработка почвы зависит от характера предшественника (многолетние травы, яровые, пропашные) и производится по такой же схеме, как это указывалось для первой школы, с той раз­ницей, что вспашка во второй школе должна быть про­изведена на возможно большую глубину, от 30 до 35 см, с применением почвоуглубителя. Одновременно с глубо­кой вспашкой очень полезно вносить органическое удо­брение.

На низких участках с водонепроницаемой подпочвой целесообразно производить узкозагонную вспашку, при ширине загона 3-4 м. При осенней посадке сразу после вспашки производят боронование и тщательную плани­ровку площади. Участок, предназначенный для весенней посадки, вспаханный с осени, остается на зиму в пластах. Весной, как только просохнет почва, пускают пружинные культиваторы, заглубляя их на 9-12 см.

На почвах уплотненных такую культивацию произво­дят в 2 следа, на тяжелых, недостаточно структурных почвах приходится прибегать к весенней перепашке.

После этого участок планируют, боронуют и присту­пают к разбивке рядов в соответствии с установленными площадями питания.

Площади питания для саженцев во второй школе. Размещение саженцев на площади во второй школе про­изводят однорядное. Площади питания дают преимущественно одинаковые; небольшие отклонения допускаются в зависимости от размера посадочного материала. Раз­мещение может быть прямоугольное, когда расстояния между рядами больше, чем в ряду между растениями, или квадратное, когда расстояния между рядами и в ряду одинаковые. Квадратное размещение саженцев позволяет полностью механизировать междурядную обра­ботку почвы, производя ее в двух направлениях — вдоль и поперек.

Существует еще треугольное или шахматное размеще­ние (рис. 51), позволяющее размещать растения на площади более равномерно. Однако во второй школе деревьев уакое размещение усложняет разбивку, а из-за неточности последней обработка междурядий в диа­гональных направлениях затрудняется, поэтому во второй школе деревьев удобней квадратное разме­щение.

Во второй школе кустарников саженцы чаще всего размещаются по прямоугольной шахматной системе с рас­стояниями ряд от ряда на 90-100 см, а между расте­ниями в ряду 30-40-60 см. Меньшие площади питания предоставляются низким кустарникам (барбарис Тумберга, лапчатка, японская спирея, бирючина и др.)» большие площади питания даются более рослым кустар­никам (сирень, калина, жимолость и др.). Прямоуголь­ное размещение с указанными выше расстояниями в ря­дах не позволяет производить поперечной обработки междурядных расстояний. Поэтому целесообразнее прак­тиковать квадратное размещение, устанавливая одинако­вые расстояния между рядами и в ряду — 70 X 70 или 80 X 80.

В табл. 28 приведены данные о количестве саженцев кустарников, высаживаемых на единице площади при раз­личных вариантах их размещения.

Во второй школе деревьев саженцы размещают пре­имущественно по квадратной системе, при этом стан­дартной площадью считается расстояние 1 X 1 ж. Такое размещение наиболее удобно для механизированной об­работки междурядных расстояний в двух направлениях и сводит к минимуму ручную обработку междурядий.

Для быстро растущих пород со сроком выращивания в школе 2-3 года в отдельных случаях допускается не­которое загущение в ряду в пределах 70-80-90 см. На 1 га размещается при площадях питания 100Х 100 см — 10 000 растений; 100X90 см — 11100; 100X80 см — 12 500; 100 X70 см — 14 200 саженцев. В некоторых пи­томниках производят посадку саженцев древесных пород в ряду через 50 см. Практика показала, что при таком загущении ухудшаются условия формирования кроны, корневая система сплетается и портится при выкопке.

Посадка саженцев. При посадке саженцев во вторую школу необходимо соблюдать те же условия, которые были указаны для посадки сеянцев в первую школу. Сама техника посадки отличается тем, что во второй школе приходится иметь дело с более крупным по раз­мерам посадочным материалом. Поэтому посадку про­изводят под шнур с помощью ручных орудий.

Разбивка рядков в школе имеет очень большое прак­тическое значение, особенно в тех случаях, когда наме­чается производить междурядную обработку в двух на­правлениях. Неправильная разбивка и искривление рядов при посадке приводит к механическим повреждениям основания саженцев во время конной обработки почвы. Кроме того, неравномерное, распределение растений по площади ведет к неравномерности их питания и разви­тия. Поэтому в любом питомнике четкость и правиль­ность разбивки рядков является абсолютно необходимым условием правильного размещения саженцев в школе.

В хорошо организованном питомнике разбивка полей севооборотов и кварталов производится при первоначаль­ной его закладке. На площади для закрепления полей и кварталов на углах устанавливаются постоянные стол­бики. Наличие этих точек при разбивке участка дает возможность довольно точно проложить магистральные линии.

Осуществление точной разбивки рядков в продольном и перпенидкулярном направлениях производится при по­мощи посадочных шнуров. Для этого необходимо иметь металлические шнуры, изготовленные из толстой прово­локи или тонких тросов. Такие шнуры при правильной их эксплуатации могут служить десятки лет. Шнуры из шпагата непрактичны, они рвутся, быстро вытягиваются, вследствие чего при работе с ними трудно добиться точ­ности в разбивке.

Краевые шнуры натягивают параллельно по маги­стральным внешним линиям квартала между угловыми и квартальными полевыми столбиками. Если расстояния между угловыми столбиками больше длины шнура, то линию провешивают и по длине шнура устанавливают дополнительные колья.

При натяжке краевых шнуров от крайних угловых столбиков квартала отступают внутрь участка с каждой стороны на половину расстояния, даваемого в ряду (50, 40, 35 см). Следовательно, и крайний посадочный шнур бу­дет натянут на такое же расстояние от границы квар­тала.

На краевых шнурах должны быть припаяны метки, соответствующие установленным междурядным расстоя­ниям — для кустарников 90 см для деревьев 100 см. При квадратной посадке кустарников метки напаивают через 70 и 80 см. Метки на шнуре припаивают в виде кольца из нескольких витков более тонкой цветной про­волоки. Иногда применяют составные шнуры в виде цепи, звенья которой равны междурядным расстояниям.

Таким образом, два параллельно натянутых шнура по краям квартала метками показывают места попереч­ных рядков. Направление рядков должно соответствовать наиболее длинной стороне участка, а ряды смежных квар­талов должны составлять прямую линию с тем, чтобы обеспечить удобство механизированной междурядной обработки с уменьшением холостого хода работающих машин и орудий.

Натяжка краевых шнуров обеспечивается при помощи натяжных винтов, прикрепляемых с одной стороны шну­ра, или соответствующей перестановкой и степенью за­глубления краевых кольев, на которые надеты концевые кольца шнура. Для того чтобы краевые шнуры не сдви­гались, их закрепляют деревянными шпильками. Перпен­дикулярно краевым шнурам натягивают посадочные шнуры. Крайний посадочный шнур должен проходить через первые концевые метки краевых шнуров строго под прямым углом.

Если посадочный шнур не будет строго перпендику­лярен краевым, ряды пойдут косо. После проверки пра­вильности натяжки посадочные шнуры также пришпили­вают к почве деревянными крючьями; крючья устанавли­вают через каждые 8-10 м (рис. 37, 3).

Укрепление шнуров производят для того, чтобы при посадке работающие не сбивали их; чем прочнее будут лежать шнуры, тем правильнее получаются рядки.

Расстояние между растениями в ряду определяется метками на посадочных шнурах.

Подготовка саженцев к посадке заключается в сорти­ровке саженцев и небольшой подрезке корневой системы. При сортировке основное внимание обращается на кор­невую систему, которая должна быть хорошо развита и не иметь механических повреждений. Надземная часть саженцев, пересаживаемых во вторую школу, должна соответствовать следующим размерам: общая высота са­женцев деревьев от 1,5 до 2 м, кустарников низкорос­лых — 30-40 см, крупных — 45-60 см. Кроме того, де­ревья должны иметь ровный стволик толщиною не ме­нее 15-20 мм на высоте первой трети от корневой шейки. Саженцы каждой породы отбираются строго в пределах одного размера, в противном случае они не смогут быть одновременно выпущены для реализации.

Корневую систему подрезают секатором, при этом удаляют часть наиболее уходящих в сторону кор­невых разветвлений, подрезая также поломанные или оборванные концы корней.

Сортировку саженцев проводят в защищенном от вет­ра и солнца месте так, чтобы сохранить корни от подсу­шивания.

Техника посадки. Посадка саженцев во вторую школу производится преимущественно под лопату. При посадке кустарников один рабочий копает ямку с таким расчетом, чтобы метка была в ее центре, а второй устанавливает растение против метки, расправляет корни и придержи­вает его, пока первый засыпает корни землею. После за­сыпки корней второй рабочий, придерживая саженец и не давая ему осесть, плотно отаптывает землю но­гами.

При посадке саженцев деревьев, которые имеют боль­шие размеры корней, копка ямок выделяется как само­стоятельная работа. Вслед за копщиками идут сажаль­щики. Один рабочий поддерживает саженец, устанавли­вая его против метки, и одновременно проверяет правильность его размещения в продольном и поперечном ряду, второй засыпает корни землею, после чего земля плотно отаптывается.

Саженцы кустарников можно сажать с помощью са­жального кола, который используется для приготовления ямки на легких хорошо обработанных почвах; на тяжелых почвах посадка производится под лопату.

Перед посадкой корневую систему саженцев для предохранения от высыхания обмакивают в болтушку коровяка с глиной. После посадки в школу саженцы, как правило, не поливают и только в периоды сильных засух поливают саженцы деревьев.

Сроки посадки. Лучшие результаты по укоренению дает весенняя посадка, производимая до распускания листьев. Однако из-за большого напряжения весенних посадочных работ в питомниках посадка во вторую школу практикуется и осенью.

Распределяют посадки на весну и осень с таким рас­четом, чтобы посадки, начатые на очередном поле сево­оборота с осени, были закончены на следующий год вес­ною. Таким образом, посадки осени текущего года и весны следующего года должны размещаться на одном поле и учитываться как одновозрастные. Саженцы, вы­саженные весною, будут на год старше саженцев, выса­женных осенью того же года. Поэтому весенние и осен­ние посадки одного и того же года производятся уже на разных полях севооборота. Такие породы, как тополь, ива серебристая, береза, предпочтительнее сажать вес­ною, так как в неблагоприятные годы при осенних посад­ках происходит обмерзание тополя и плохое укоренение березы и ивы.

Уход за саженцами деревьев во второй школе. В обес­печении нормального развития и хорошего прироста,, дающего возможность в запроектированный срок сформи­ровать древесные саженцы, важнейшее значение имеет система мер ухода. Эта система организуется по такому же принципу, как и в первой школе, т. е. основными при­емами ухода являются формирование саженцев, между­рядная обработка почвы, прополка сорных трав, внесение удобрений в виде регулярных подкормок и защита сажен­цев от болезней и вредителей.

Особое внимание должно быть обращено на форми­рование саженцев, являющееся основной целью пере­садки их во вторую школу. В результате формирования необходимо получить красивый и прочный скелет кроны, характерный для данной породы; правильное и симме­тричное распределение ветвей по стволу и в пространстве, обеспечивающее свободный доступ в крону воздуха и света; прямой и стройный штамб необходимой высоты и достаточной толщины.

У лиственных деревьев формирование кроны и штам­ба осуществляется в питомнике при помощи обрезки. Практическими наблюдениями и экспериментальными данными доказано, что обрезка у подавляющего боль­шинства пород задерживает их вегетативное развитие. Следовательно, чем меньше мы будем резать молодые деревца, тем быстрее и лучше они будут развиваться. Но отказаться полностью от обрезки нельзя, так как при этом не получится однотипного правильно сформиро­ванного посадочного материала. Задача воспитания саженцев в питомнике заключается в том, чтобы получить компактную, густую, симметрично расположенную крону у деревьев, а у кустарников — плотный, сильно развет­вленный куст, что и достигается обрезкой. Обрезкой создаются также различные декоративные формы (пира­мида, шар, куб и т. д.), применяемые в садово-парковом строительстве. Поэтому к обрезке как к необходимому агротехническому мероприятию приходится прибегать в декоративных питомниках. Учитывая, однако, наличие отрицательных последствий сильной обрезки, необходимо последнюю свести до возможного минимума, определяе­мого агротехнической необходимостью.

При формировании саженцев применяют обрезки уко­рачиванием, посадкой на пень и удалением отдельных частей растения (рис. 52). При укорачивании срезают только часть побегов, а остальные остаются и дают но­вый прирост. Посадка на пень представляет собой раз­новидность укорачивания и заключается в том, что сре­зают всю надземную часть растения, оставляя пенек высотою 4-12 см, на котором из оставшихся или спящих почек развиваются побеги. Удаление отдельных частей растения производят путем срезки целых органов (побе­гов, ветвей, сучьев) с таким расчетом, чтобы не после­довало их возобновления. В питомнике чаще всего при­меняется укорачивание, имеющее наибольшее значение в формировании саженцев, Степень укорачивания бывает следующей: сильная или короткая обрезка, когда срезают свыше 50% длины побегов, средняя обрезка, при которой побеги укорачивают на половину или меньше половины их длины, и слабая обрезка — побег срезают на 30% длины и меньше.

Применяя обрезку в целях обеспечения симметрич­ного и равномерного развития кроны, необходимо иметь в виду следующие правила.

Для задержки и ослабления развития побега при­меняется сильная и средняя степень обрезки.

Слабо обрезанному или совсем необрезанному по­бегу будут предоставлены преимущественные условия наиболее интенсивного его развития в сравнении с побе­гом сильно обрезанным.

Чем выше расположен побег, и чем под более острым углом он направлен, тем лучше условия его пи­тания и сильнее вегетативный рост. Поэтому побеги, расположенные ниже и более слабые, надо подвергать меньшей обрезке, чем выше расположенные, и более сильные.

Укорачиваемые побеги следует резать над почкой с таким расчетом, чтобы срез начинался против основания почки и заканчивался над ее вершиной (рис. 52, 5). Оставление пенька выше почки приводит к его усыханию. Обычно выбирается почка, расположенная с наружной стороны побега, для того чтобы при ее развитии получить симметрично расположенный побег продолжения.

При полном удалении побега его срезают у самого основания без оставления пенька и не нанося большого ранения в месте среза. Такое удаление называется обрез­кой на кольцо (рис. 52, 3). У основания каждого побега имеется рубчик, опоясывающий его в виде кольца, по которому и должен проходить срез. В этом месте побег наиболее богат образовательной тканью, способствующей быстрейшему заживлению раны.

Формирование штамба (ствола). Прежде чем зало­жить крону у лиственных пород, необходимо подготовить достаточной высоты и толщины штамб. Высота штамба декоративного дерева зависит от характера насаждений, куда предназначается его высадка на постоянное место. Для уличных и аллейных посадок применяются высоко­штамбовые деревья (с высотой штамба от 180 до 220 см). В этих типах посадок ветви и сучья кроны должны быть подняты на такую высоту, чтобы они не мешали движе­нию по улицам и аллеям. При создании групп или мас­сивов в садах и парках высаживают деревья со средней высотой штамба в пределах от 120 до 170 см. Первона­чальное формирование штамба у дерева начинается в первой школе, где необходимо вырастить саженцы лиственных деревьев общей высотой от 150 см и выше. Стволик у него должен быть ровным и достаточно крепким, имеющим толщину у корневой шейки не менее 2-3 см, что позволит вести его дальнейшую культуру без кола.

Во второй школе формиро­вание штамба продолжается главным образом за счет на­ращивания его толщины, что обеспечивается путем оставле­ния на стволе так называемых «побегов утолщения». Установ­лено, что отложение питатель­ных веществ происходит в зна­чительной степени вблизи мест их выработки. Поэтому наи­более интенсивное утолщение происходит в тех частях ствола, где расположены короткие по­беги. Последние, не имея тен­денции к сильному росту, не расходуют полностью выраба­тываемые ими пластические вещества и откладывают их в близлежащих частях растения, на которых они рас­положены. Этим свойством коротких побегов и поль­зуются для утолщения штамба. Для этого все боковые побеги, расположенные ниже кроны вдоль штамба, регу­лярно укорачивают (пинцируют), превращая их путем подрезки в короткие побеги (рис. 53). После того как побеги утолщения выполнят свое назначение, их удаляют вырезкой на кольцо. Одновременно с этим у большин­ства медленно растущих пород продолжается и наращи­вание штамба в высоту. Для высокоштамбовых форм, как правило, требуются более длительные сроки выращивания в сравнении со среднештамбовыми де­ревьями.

Иногда формирование штамба во второй школе при­ходится производить заново, к этому прибегают в тех случаях, когда саженцы, пересаженные во вторую школу, обмерзают зимой или высадка производится нестандарт­ным материалом, заготовленным в лесу. Для возобновле­ния штамба у обмерзших и нестандартных саженцев их обрезают на пень. Эта работа выполняется рано весною до начала сокодвижения. Пень оставляют высотою 10-12 см с расчетом последующей подвязки к нему про­росшего побега. У саженцев, срезанных на пень, из спя­щих или боковых почек развивается несколько побегов, из них оставляют наиболее сильный, а остальные уда­ляют. Оставшийся побег привязывают к шипу и выра­щивают из него штамб. На следующий год шип выре­зают. Обычно после обрезки на пень развиваются силь­ные, хорошо развитые однотипные штамбики. Однако этот прием задерживает выпуск быстро растущих пород на 1-2 года, а умеренно и медленно растущих — на 3-4 года.

Для получения ровного штамба стволики некоторых пород (вяз) приходится подвязывать к кольям.

Закладка и формирование кроны у большинства по­род начинается на второй год после посадки их во вто­рую школу. И только у таких быстро растущих пород, как тополь, клен ясенелистный, можно к частичной регу­лировке кроны приступить в первый год. В декоратив­ном питомнике приходится иметь дело с большим коли­чеством древесных пород, характеризующихся различ­ными типами естественных форм кроны.

Цилиндрические или колоннообразные формы, ха­рактеризующиеся тем, что высота кроны превосходит в несколько раз ее диаметр, который почти одинаков по всей высоте. Такие кроны могут формироваться на более низком штамбе (тополи итальянский и берлинский, обы­кновенный граб, европейский бук, западная туя).

Пирамидальные или конические формы, у которых крона равномерно суживается кверху; высота превосхо­дит диаметр, причем последний имеет наибольшие раз­меры в основании. Наиболее характерными представи­телями таких пород являются хвойные (обыкновенная ель, колючая ель и ее формы, сибирская пихта и др.). Эти формы обрезке не подвергаются и воспитываются в естественном виде.

Шаровидные кроны, характеризующиеся тем, что их диаметр почти равен высоте (шаровидная ива, белая акация, западная шарообразная туя).

Живописно сферические кроны — широковетви­стые, массивные, с ярко выраженными скелетными вет­вями; диаметр кроны бывает несколько больше или меньше высоты (дуб, клен, липа, вяз, береза, ильм и др.).

Плакучие формы кроны характерны свисающими вниз ветвями (плакучая береза, рябина,, ива и др.); крона закладывается на высоком штамбе как при размножении прививками, так и семенами.

Таким образом, при формировании саженцев необхо­димо в первую очередь считаться с формой кроны, при­сущей данной породе. Поэтому основное значение в пи­томнике имеет формирование декоративных деревьев в так называемой свободно растущей, или естественной, форме. В меньших размерах применяются «искусствен­ные, или архитектурные, формы», когда крона деревьев формируется в виде шара, эллипса, конуса, пирамиды, получаемых в результате регулярной подрезки. К поро­дам, долго сохраняющим приданную форму, можно отне­сти липу, дуб, клен, ель, пихту и др. Относительно быстро теряют приданную форму такие породы, как тополь, ря­бина, ива, ильм и вяз.

Закладка кроны у лиственных пород, имеющих сфе­рическую или шаровидную крону, производится следую­щим образом. По специально подготовленной деревян­ной мерке, высота которой равна высоте штамба (устано­вленной для данной породы) с добавлением 35-50 см на нижние сучья кроны, срезают верхушку побега. Ра­бота эта проводится рано весной до начала сокодвиже­ния. У некоторых пород (береза, черемуха и др.), склонных к интенсивному ветвлению, крона хорошо развивается и без специальной подрезки верхушечного побега. Для образования основных сучьев кроны пригодны только хорошо развитые почки, подготовленные растением в предшествующем году. Особое внимание обращается на силу развития верхней почки, дающей начало побегу про­должения. Недостаточно вызревшие и слабые почки для закладки кроны непригодны, в этом случае побег обре­зают сильнее до хорошо развитых сильных почек.

К формированию кроны можно уже приступить в пер­вой половине вегетационного периода, когда разовьются побеги.

В процессе формирования необходимо следить за раз­витием центрального проводника, который должен иметь доминирующее положение в сравнении с размещенными на нем скелетными сучьями первого порядка. У ряда пород ближайший к проводнику побег часто занимает конкурирующее положение, что может привести к раз­двоению центрального проводника. Чтобы избежать этого, конкурирующий побег надо удалять или подавлять его развитие регулярной прищипкой. Развитие остальных побегов, составляющих крону, регулируется путем уко­рачивания сильно растущих веток для задержки их роста. Для усиления слабо растущего побега делают над ними на высоте 0,5-1 см полулунный надрез. Если надрез сделать на таком же расстоянии ниже основания побега, развитие его задержится.

Побеги, расположенные ниже первых сучьев кроны по всей высоте штамба, должны служить побегами утолще­ния. Те из них, которые не длиннее 5-10 см, оставляют без обрезки, а все более сильные побеги пинцируют (ко­нец июня, июль), укорачивают, оставляя шейки длиною 8-10 см. Пинцировку проводят регулярно с тем, чтобы не давать оставляемым укороченным побегам развивать новые точки роста. Слабые же побеги, оставленные без обрезки, с усилением роста следует прищипывать так же, как и все остальные.

Таким образом, поддерживая оставленные побеги утолщения прищипнутыми до их удаления, мы заставляем расположенные на них листья направлять выраба­тываемые пластические материалы на утолщение штамба.

Незначительным регулированием основных сучьев кроны и наблюдением за развитием центрального про­водника и ограничиваются при формировании кроны у большинства лиственных пород, предоставляя им воз­можность развивать естественную крону, свойственную данной породе.

Для некоторых пород, склонных давать редкое распо­ложение скелетных ветвей (тополь, вяз, клен, липа), при­меняют среднюю, а иногда и сильную обрезку. Такую обрезку делают через один или два года после закладки кроны; она вызывает дополнительное ветвление, созда­вая более компактную загущенную крону.

Формирование искусственных форм крон (шар, пира­мида, куб и т. д.) производится в третьей школе. Поро­дам, намеченным для этой цели во второй школе, дол­жны быть даны одна средняя или сильная обрезка и первоначальная формовка в заданной форме кроны.

Работу по регулированию развития кроны и пинци­ровку побегов утолщения производят на протяжении всего времени выращивания саженцев во второй школе. Удаление побегов утолщения осуществляется в несколько приемов: часть из них срезают за год до выпуска сажен­цев, остальные в год выпуска, но не позже чем за два вегетационных месяца до выкопки. Обычно эту работу выполняют в начале второго сокодвижения (июль — ав­густ), когда обеспечивается наиболее быстрое появление каллюсных образований и зарастание срезов.

Сроки обрезки оказывают непосредственное влияние на степень потери растением пластических материалов. У пород с опадающими листьями после окончания веге­тации значительная часть питательных веществ переме­щается в основания сучьев, ствол и корни. В период вегетации, наоборот, большая часть как запасных пита­тельных веществ, так и вырабатываемых листьями, посту­пает к вершинам ростовых побегов. Поэтому вполне естественно, что при обрезке, проводимой в период покоя, растение меньше теряет пластических материалов, чем в период вегетации.

Исходя из этого, сильную и среднюю обрезку сажен­цев, а также обрезку на пень надо производить в период покоя. Чаще всего эту работу выполняют рано весной. При летней обрезке следует ограничиваться только при­щипкой верхушек (пинцировка), стремясь свести к мини­муму количество удаляемых побегов. Несвоевременное проведение пинцировки приводит к значительному удли­нению укорачиваемых побегов, а сильное укорачивание даже во второй половине лета может вызвать рост ниже­лежащих пазушных почек, что приведет к излишнему расходу питательных веществ и будет препятствовать их накоплению.

Окончательно сформированные саженцы деревьев при выпуске из второй школы должны иметь установленной высоты штамб с толщиной на высоте груди 2-3 см и 6-8 основных скелетных ветвей, расположенных сим­метрично.

Обобщая приемы ухода за саженцами деревьев во вто­рой школе по годам, их можно свести к следующему перечню.

Первый год. При осенней посадке саженцы на зиму окучивают и весной следующего года (возможно раньше) разокучивают. После окончания весенней по­садки для разрыхления уплотненной почвы производят культивацию. В течение лета, в зависимости от степени уплотнения почвы и зарастания сорняками, междурядную обработку с прополкой повторяют 4-6 раз. Боковые побеги регулярно пинцируют; если появляется боковой побег, конкурирующий с центральным, его прищипывают или удаляют. Систематически и своевременно проводят борьбу с вредителями и болезнями. На зиму саженцы окучивают.

Второй год. У пород, достигших необходимой вы­соты, рано весной (март — апрель) закладывают крону и, как только позволит почва, саженцы разокучивают с одновременным внесением минеральных удобрений. В течение лета проводятся работы по регулированию кроны; побеги утолщения, расположенные у основания штамба, частично удаляют, вышележащие — укорачи­вают. У пород быстро растущих (тополь), которые могут быть предназначены к выпуску осенью текущего и вес­ной следующего года, штамб полностью очищают от по­бегов утолщения за 2-3 месяца до выкопки саженцев. Междурядную обработку, уничтожение сорняков и борьбу с вредителями и болезнями проводят регулярно; осенью— окучивание.

Третий год. Породы с недостаточно компактной кроной рано весной подвергают средней или сильной обрезке. Полезно сочетать ее с внесением в междурядья органических удобрений с заделкой их при разокучивании саженцев; одновременно вносят и минеральные удобре­ния. В течение лета продолжают регулирование кроны, нижние побеги утолщения удаляют, верхние — укорачи­вают. У пород, предназначаемых к выпуску, побеги утол­щения удаляют полностью. Регулярная междурядная обработка с уничтожением сорняков, осеннее окучивание и борьба с вредителями являются необходимым миниму­мом работ.

Четвертый и пятый годы. Продолжают рано весной формирование кроны; обрезку производят слабую. Большую часть побегов утолщения снизу вырезают, а оставшиеся — укорачивают. В год выпуска побеги утолщения удаляют полностью. Удобрение, борьба с вре­дителями и междурядная обработка такие же, как и в предыдущие годы.

Уход за саженцами кустарников во второй школе. За саженцами кустарников, воспитываемыми в кустовой форме, во второй школе проводят такой же уход, как и в первой школе. Основными и важнейшими мероприя­тиями остаются: достаточно частая и своевременная об­работка междурядий и рядков с полным уничтожением сорной растительности, окучивание на зиму с последую­щим ранневесенним разокучиванием, внесение удобрений в виде ежегодных подкормок, систематическая и свое­временная борьба с вредителями.

Получение компактного достаточно хорошо сформиро­ванного куста достигается обрезкой. В первый год, сразу после посадки, кустарникам дается небольшая подрезка, служащая регулированием соотношения надземной части с корневой системой, подвергшейся частичной обрезке при посадке. На следующий год рано весной большая часть пород подвергается сильной обрезке с оставлением побегов длиною 8-12 см от земли. В результате такой обрезки у основания растения появляется большое коли­чество побегов, создающих густой хорошо развитый куст.

Штамбовые кустарники формируются во второй шко­ле в основном так же, как и деревья. Чаще всего в штам­бовой форме культивируются боярышник, желтая акация, обыкновенная сирень, крушина, красная бузина, золоти­стая смородина и некоторые другие (рис. 54).

Для прививки и культуры штамбовых роз предвари­тельно подготавливается в качестве подвоя штамбовый шиповник.

Первоначальное формирование штамба у кустарни­ков, как это уже указывалось выше, начинается в первой школе. Предназначенные для этой цели саженцы не под­вергаются обрезке на пень. На кусте выбирают наибо­лее сильный побег, из которого и формируют штамб, а все остальные побеги регулярно вырезают по мере их появления. Культура на штамбе привитых кустарников (роза, смородина) чаще всего в условиях средней и северной полосы осуществляется путем прививки их под стеклом. Для этого подвои с предварительно подгото­вленным в первой школе штамбом высотою 70-100 см высаживают в горшки, укореняют и производят зимнюю прививку в оранжереях. Весною привитые саженцы вы­бивают из горшка и, не разрушая кома, высаживают во вторую школу. Привитая сирень и боярышник могут воспитываться в штамбовой форме из окулировок.

Во второй школе штамбовые кустарники высаживают ряд от ряда на расстоянии 90-100 см, а расстояние ме­жду растениями в ряду дается 60-80 см. Первоначально развивающиеся побеги, предназначаемые для воспитания штамба, бывают у кустарников довольно тонкими и гиб­кими и поэтому они под воздействием ветра искри­вляются. Для получения ровного штамба к ним ставят кол и производят подвязку. Дальнейший уход по фор­мированию штамба и кроны заключается в регулярном удалении корневой поросли, прищипке побегов утолщения у тех пород, которые их дают, и подрезке кроны. Крона чаще всего у штамбовых кустарников формируется в виде шара; достигается это регулярной подрезкой по окруж­ности кроны. Перед выпуском побеги утолщения выре­зают на кольцо. Для воспитания архитектурных форм штамбовые кустарники пересаживают в третью школу, где и производится окончательное их формирование. Пе­речень мер ухода по годам можно свести к следующим работам.

Первый год. Саженцы, высаженные осенью, на зиму окучивают, а рано весной следующего года — разокучивают. После посадки кустарники подвергают не­большой обрезке. Обрезку производят шпалерными нож­ницами. В течение года производят 5-7 культиваций с прополкой сорняков; почву в школе необходимо под­держивать все время в разрыхленном состоянии и чистой от сорняков. Борьбу с вредителями и болезнями прово­дят регулярно. Осенью саженцы окучивают. Для штам­бовых кустарников устанавливают кол и подвязывают к нему побеги, делая в течение лета 1-2 перевязки. По­являющиеся боковые побеги пинцируют.

Второй год. Рано весною до начала сокодвиже­ния породы недостаточно кустящиеся подвергают сильной обрезке. В междурядия вносят минеральные удобрения в виде туковой смеси и заделывают их при разокучивании саженцев. В остальном уход аналогичен уходу в первый год. Быстро растущие породы осенью выкапывают. У штамбовых кустарников со второй половины лёта на­чинают формирование кроны путем регулирования роста побегов прищипкой.

В это же время приступают к первоначальной под­резке кустарников для создания соответствующих архи­тектурных форм. Осенью окучивают.

Третий год. Продолжают формирование кроны у штамбовых кустарников и формовочную подрезку архи­тектурных форм. Подрезку производят рано весной до начала сокодвижения. В остальном уход такой же, как и в предыдущем году. Большую часть кустарников осенью выкапывают для выпуска.

Штамбовые и архитектурные формы кустарников остаются еще на 1-2 года для продолжения формовки.

Выкопка саженцев. Важнейшее значение при выпуске посадочного материала имеет организация и техника вы­копки саженцев. Неправильная выкопка приводит к сни­жению качества и порче посадочного материала. Выкопка чрезвычайно трудоемкая работа, требующая большого количества рабочей силы. Поэтому ее следует в больших размерах производить осенью, так как весной обычно имеется много других работ на питомнике, а сам период работы весной очень короток. Все это создает большие трудности при весеннем производстве работы. Саженцы, выкопанные осенью для весенней реализации, сохраняют в прикопе. К выкопке посадочного материала осенью при­ступают после окончания вегетации, что определяется

окончанием формирования верхушечной почки, созрева­нием верхушки побега и началом листопада. Преждевре­менная выкопка снижает приживаемость саженцев и если к ней приходится прибегать, необходимо ошмыгивать листья. Прежде всего начинают выкапывать рано созре­вающие породы; породы, созревающие поздно, выкапы­вают в последнюю очередь. Иногда в питомнике прихо­дится производить выборочную выкопку: через одно рас­тение, через ряд или выбирая наиболее крупные и силь­ные растения. Выборочная выкопка производится только вручную лопатами или специально сконструированным ломом. Обычно выкапывают саженцы двое рабочих, каж­дый из них — вдоль выкапываемого ряда прокапывает узкую канавку на расстояние 30-40 см от штамба и на такую же глубину. После этого рабочие, воткнув лопаты с двух сторон саженца, подрезают корни и поднимают деревце. Затем один йз рабочих берет саженец за основание штамба и тянет на себя, а второй в это время лопатой помогает его высвобождать и отрубает корни, удерживающие саженец. Применение лома (рис. 55) значительно упрощает работу по извлечению саженца из почвы тем более, что на тяжелых почвах лопаты ломаются.

При сплошной выкопке работу можно механизиро­вать, применяя выкопочный плуг, работающий на лебе­дочной тяге от трактора. Этот плуг дает хорошее каче­ство работы, сохраняя корни третьего и четвертого порядка.

Выкопку кустарников, имеющих небольшие размеры по высоте, можно производить плугом, монтируемым впе­реди трактора.